Notre cabinet
Oïkos HR Consulting est un cabinet de conseil en ressources humaines créé en 2019.
Oïkos est un mot du grec ancien signifiant la maisonnée, le foyer. Changer de poste aujourd’hui, quand on est sollicité régulièrement et que les entreprises déploient des stratégies fortes autour de leur marque employeur, c’est attacher une importance saine et souhaitable aux personnes avec qui l’on va apprendre. C’est choisir « un toit » pour quelques années. C’est s’investir dans un cadre épanouissant qui sera le lieu de défis et d’apprentissages.
Une maisonnée évoque aussi intimité et confiance, qui fondent le socle d’un accompagnement RH réussi. C’est dans le respect de votre équilibre que nous menons nos missions d’accompagnement RH, qu’il s’agisse d’un coaching, d’un bilan de compétences ou d’une formation.
Oïkos HR Consulting est partenaire du cabinet WHO Talent Partners.
Oïkos et WHO partagent une même vision du métier du recrutement, des valeurs fortes comme la proximité avec nos clients, et des méthodes basées sur une approche et une compréhension pointue des enjeux du marché. Daniel Hansberger, fondateur de WHO, et Sophie Saveuse font partie des rares chasseurs de tête sur le marché du digital proposant aussi un accompagnement en tant que coachs.
Allier notre force de travail et jouer de nos complémentarités nous permet d’intervenir de conserve chez certains clients, de partager nos connaissances et notre réseau.
Sophie Saveuse
Fondatrice d’Oïkos HR Consulting, Sophie a démarré sa carrière dans le métier du recrutement en 2007 après son diplôme obtenu à Audencia. Elle a travaillé aussi bien en cabinet de recrutement que dans une entreprise des services numériques, où elle a développé une connaissance approfondie des environnements technologiques.
Elle a managé des équipes de recruteurs en France et en Europe, et mis en place puis exécuté des plans de recrutement annuels de plusieurs centaines de nouveaux salariés. Elle a construit et animé des plans de formation destinés à des publics RH comme opérationnels autour du sujet du recrutement et du management. La gestion de carrières, l’évaluation des compétences, la fidélisation des salariés, font aussi partie de ses chantiers de prédilection.
Après avoir occupé un poste de manager d’équipe et de directrice des opérations dans un cabinet qu’elle a accompagné dans une période de forte croissance, Sophie a décidé de porter son propre projet d’entreprise.
Avec un premier palier de formation auprès d’International Mozaik (niveau ACC de la certification ICF), Sophie a confirmé son ancrage dans son nouveau métier de coach. Elle est certifiée Coach PNL (Programmation Neuro-Linguistique).
Elle est également certifiée en tant que praticienne Bilans de Compétences.
Sophie Saveuse
Photo Sophie Saveuse, fondatrice et dirigeante d’Oïkos HR Consulting, a démarré sa carrière dans le métier du recrutement en 2007 après son diplôme obtenu à Audencia. Elle a travaillé aussi bien en cabinet de recrutement que dans une entreprise des services numériques, où elle a développé une connaissance approfondie des environnements technologiques.
Elle a managé des équipes de recruteurs en France et en Europe, et mis en place puis exécuté des plans de recrutement annuels de plusieurs centaines de nouveaux salariés. Passionnée par les métiers des ressources humaines, elle s’est impliquée dans la construction et l’animation de plans de formation destinés à des publics RH comme opérationnels autour du sujet du recrutement. La gestion de carrières, l’évaluation des compétences, la fidélisation des salariés, font aussi partie de ses chantiers de prédilection.
Après avoir occupé un poste de manager d’équipe et de directrice des opérations dans un cabinet qu’elle a accompagné dans une période de forte croissance, Sophie a décidé de porter son propre projet d’entreprise.
Avec un premier palier de formation auprès d’International Mozaik (niveau ACC de la certification ICF), Sophie a confirmé son ancrage dans son nouveau métier de coach.
Notre offre
CONSEIL EN RECRUTEMENT
- Vous voulez ouvrir un mandat de recrutement unique pour un besoin précis, donnant lieu à la présentation d’une short-list de candidats
- Vous souhaitez rencontrer tout au long de l’année des profils correspondant à des besoins récurrents ou des viviers de candidats cibles, afin de déclencher des rencontres et des recrutements, parfois avant le lancement explicite d’une recherche
Digital et Technologies
Nous menons des missions d’approche directe pour recruter vos cadres dirigeants et experts sur les métiers du Digital et des Technologies. Ultra sollicités, seuls les candidats répondant à votre recherche, à votre cadre technologique et à votre culture d’entreprise seront contactés.
Notre cabinet se fait l’ambassadeur de votre entreprise pour recruter avec soin et précision, dans le respect de l’excellence que vous déployez au quotidien.
Business Developers et Recruteurs Tech
FOrmation
Nos formations seront conçues sur-mesure en fonction de vos besoins, après un entretien détaillé.
Elles peuvent être élaborées pour plusieurs clients (inter-entreprise) comme pour les salariés d’une même entreprise (intra-entreprise).
Toute demande de prestation s’accompagne de la transmission d’un devis précisant le montant (net de taxes) de la formation, ainsi que les dates de réalisation envisagées. Le devis est transmis sous format électronique. La prestation, une fois le devis accepté et le contrat ou la convention de formation signés, peut démarrer dans un délai minimum de 14 jours calendaires.
Nos prestations sont ouvertes à tout public. Les formations sont animées dans des locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite. Si l’accès aux locaux n’est pas possible, une solution est systématiquement recherchée. En dernier recours et avec l’acceptation du ou de la bénéficiaire, la formation peut être réalisée entièrement à distance (en visio-conférence synchrone, via l’outil Teams). Nous prenons en compte toute situation de handicap qui nécessiterait un aménagement des modalités de tenue de la formation.
Nos tarifs de formation sont disponibles sur devis, dégressifs en fonction du nombre de journées de formation et de participants.
Contact pour entretien préalable, devis et inscription : Sophie Saveuse – 06 61 48 81 11 ou sophie.saveuse@oikos-consulting.fr.
Information mise à jour le 1er août 2022
Formation au Management
Objectif
Permettre à des professionnels de renforcer et développer des compétences pour manager leur équipe. Cette formation vise à consolider la pratique du management via de nouvelles aptitudes, afin d’améliorer l’aisance, la satisfaction et la sérénité des managers dans leur mission quotidienne.
Compétences visées
• Être capable d’adopter la bonne posture face à son équipe
• Savoir évaluer les compétences des membres de son équipe
• Déterminer la juste fréquence des points de rencontre (entretiens de suivi)
• Fixer des indicateurs de réussite et suivre l’atteinte des objectifs
• Accompagner la mise en place du télétravail
• Analyser et utiliser un rapport d’étonnement
• Développer la motivation et le bien-être en poste des collaborateurs
• Comprendre et mettre à jour ses connaissances administratives : gestion des congés et des absences, versement des salaires, mise en place d’un système de primes sur objectifs/commissionnement
• Construire et mettre à jour un organigramme d’équipe
• Découvrir les principes de la Process Com
Public visé et prérequis
Professionnels (salariés, indépendants, chefs d’entreprise, agents ou contractuels de la fonction publique) en situation de management fonctionnel ou hiérarchique. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation et réaliser les tests, cas pratiques et mises en situation proposées. Dans le cas où un(e) stagiaire ne maîtriserait pas suffisamment la langue française, un test de français préalable pourra être proposé pour adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la formation.
Durée
2 jours (14h).
Moyens pédagogiques, méthodes et techniques d’encadrement
Durant cette formation, la formatrice peut utiliser les techniques suivantes :
• Test visant à déterminer le mode de raisonnement spontané du manager (analytique, explorateur, organisateur, intégrateur)
• Test management visant à comprendre le mode préférentiel de communication du manager (directif, informatif, participatif, délégatif)
• Mises en situation et cas pratiques tirés d’exemples partagés par les stagiaires (en toute confidentialité) ou suggérés par la formatrice
Déroulement : La formation se déroule sur deux journées consécutives.
Le déroulement-type des journées est le suivant : 9h-12h30 puis 14h-17h30. Une pause sera prévue en milieu de matinée et d’après-midi. Le déroulement pourra être adapté en fonction des souhaits et besoins du client.
Le déroulement pourra se faire en présentiel ou en distanciel synchrone (visioconférence via l’outil Teams suivie en temps réel).
Pour le cas où la formation est réalisée de visu, une pause déjeuner commune sera proposée en fonction du lieu de la formation.
Moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et ses résultats
Pendant la formation, le stagiaire remplit une attestation de présence (feuille d’émargement) garantissant sa participation.
La formatrice s’assure de l’acquisition des compétences visées, listées ci-dessus, en :
• Interrogeant les stagiaires (Qu’avez-vous compris du point que nous venons de voir ensemble ? Qu’avez-vous retenu de cette première partie de formation ?)
• Faisant reformuler aux participants ce qui a été vu précédemment
• Faisant participer chacun aux cas pratiques afin de s’assurer qu’il met en œuvre les éléments qui viennent d’être transmis
Au fur et à mesure, la formatrice note sur une grille de suivi les points acquis, en cours d’acquisition ou non acquis, pour revenir dessus a posteriori s’ils ont besoin d’être consolidés.
Ces éléments sont repris dans l’attestation de fin de formation remise à chaque stagiaire.
A l’issue de la formation, le/la stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction permettant de mettre en avant les apports de la formation.
Formation : Animer un entretien de recrutement
Objectif
• Acquérir les compétences et réflexes pour mener un entretien de recrutement visant à la sélection du ou des profils les plus adaptés pour un poste donné
• Soigner l’expérience des candidats reçus pour le poste, quelle que soit l’issue de leurs entretiens
• Homogénéiser les pratiques de sélection de candidats au sein d’une entreprise
Compétences visées
• Créer un cadre et un contexte favorable à un entretien fructueux, c’est-à-dire permettant une prise de décision nette et sereine de la part des membres de l’entreprise concernée par le recrutement
• Présenter le déroulement d’un entretien de recrutement ; garder la main sur le timing annoncé
• Obtenir les informations nécessaires à l’évaluation d’une candidature
• Effectuer un acte de vente de l’entreprise et du poste ; faire preuve de conviction et de transparence
• Anticiper les questions des candidats et y répondre
• Présenter le processus de recrutement
• Prendre une décision en concertation avec les autres personnes impliquées dans le processus
• Réaliser un debriefing de l’entretien avec le/la candidat/e
• Faire une réponse négative
• Présenter une offre d’embauche
Public visé et prérequis
Toute personne impliquée, de manière ponctuelle ou récurrente, dans les processus de recrutement menés par son entreprise. Il peut s’agir d’un profil membre du service Ressources Humaines de l’entreprise comme d’un opérationnel qui recrute pour son équipe ou dont l’avis est sollicité par son management dans le cadre de la sélection de candidats.
Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation et réaliser les tests, cas pratiques et mises en situation proposées. Dans le cas où un(e) stagiaire ne maîtriserait pas suffisamment la langue française, un test de français préalable pourra être proposé pour adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la formation.
Durée
1 journée (8h)
Moyens pédagogiques, méthodes et techniques d’encadrement :
Durant cette formation, la formatrice peut utiliser les techniques suivantes :
• Mises en situation et cas pratiques tirés d’exemples partagés par les stagiaires (en toute confidentialité) ou suggérés par la formatrice
• Partage de documents en direct et envoi desdits documents à l’issue de la formation (support PPT sur-mesure, documents présentant un processus de recrutement type, une « check-list » des éléments à valider etc.)
Moyens pédagogiques, méthodes et techniques d’encadrement
La formation se déroule sur une journée.
Le déroulement-type des journées est le suivant : 9h-12h30 puis 14h-18h30. Une pause sera prévue en milieu de matinée et d’après-midi. Le déroulement pourra être adapté en fonction des souhaits et besoins du client.
Le déroulement pourra se faire en présentiel ou en distanciel synchrone (visioconférence via l’outil Teams suivie en temps réel).
Pour le cas où la formation est réalisée de visu, une pause déjeuner commune sera proposée en fonction du lieu de la formation.
Moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et ses résultats
Pendant la formation, le stagiaire remplit une attestation de présence (feuille d’émargement) garantissant sa participation.
La formatrice s’assure de l’acquisition des compétences visées, listées ci-dessus, en :
• Interrogeant les stagiaires (Qu’avez-vous compris du point que nous venons de voir ensemble ? Qu’avez-vous retenu de cette première partie de formation ?)
• Faisant reformuler aux participants ce qui a été vu précédemment
• Faisant participer chacun aux cas pratiques afin de s’assurer qu’il met en œuvre les éléments qui viennent d’être transmis
Au fur et à mesure, la formatrice note sur une grille de suivi les points acquis, en cours d’acquisition ou non acquis, pour revenir dessus a posteriori s’ils ont besoin d’être consolidés.
Ces éléments sont repris dans l’attestation de fin de formation remise à chaque stagiaire.
A l’issue de la formation, le/la stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction permettant de mettre en avant les apports de la formation.
25 stagiaires ont été formés entre octobre 2021 et septembre 2022.
Note moyenne de satisfaction : 9/10
Taux de satisfaction sur la préparation, l’organisation et le déroulement de la formation : 98 %
Taux de satisfaction sur le rythme, le contenu et l’efficacité : 99 %
100% de nos stagiaires recommandent nos formations.
Information mise à jour le 6 septembre 2022.
BILANS DE COMPETENCEs
Nos bilans de compétences seront adaptés en fonction du besoin du ou de la bénéficiaire, après un entretien détaillé.
Toute demande de prestation s’accompagne de la transmission d’un devis précisant le montant (net de taxes) du bilan de compétences, ainsi que les dates de réalisation envisagées.
La prestation, une fois le devis accepté et le contrat ou la convention de bilan de compétences signés, peut démarrer dans un délai minimum de 14 jours calendaires.
Nos prestations sont ouvertes à tout public. Les bilans de compétences sont conduits soit à distance (en visio-conférence via l’outil Teams), soit dans des locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite. Si l’accès aux locaux n’est pas possible, une solution est systématiquement recherchée. Nous prenons en compte toute situation de handicap qui nécessiterait un aménagement des modalités de tenue de la formation.
Nos tarifs de bilan de compétences sont disponibles sur devis.
Notre pratique du bilan de compétences repose sur le cadre légal et règlementaire en vigueur : Code du travail (articles R.6322-35, -36, -37, -38, -39, L6313-10), Code pénal (226-13 et 226-14), loi 2007-209 pour les agents de la fonction publique.
Cadre légal et règlementaire Bilan de compétences
Programme-type d’un bilan de compétences
Contact pour entretien préalable, devis et inscription : Sophie Saveuse – 06 61 48 81 11 ou sophie.saveuse@oikos-consulting.fr.
Information mise à jour le 1er août 2022
Objectif
Le bilan de compétences a pour objectif d’identifier les aspirations de son/sa bénéficiaire (valeurs, besoins, personnalité) et d’analyser ses compétences (ressources, savoirs, savoir-être et savoir-faire, aptitudes) afin de définir un projet professionnel. Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours de carrière. Le bilan de compétences vise à construire un plan d’action avec une mise en œuvre adaptée. Il permet au ou à la bénéficiaire d’orienter sa carrière de façon plus autonome et sereine.
Compétences visées
Par le biais du bilan de compétences, son ou sa bénéficiaire développe sa capacité à prendre des décisions concernant l’orientation de sa carrière professionnelle, grâce à une meilleure connaissance de soi et de ses compétences. Le ou la bénéficiaire gagne en capacité d’analyse du marché de l’emploi, de compréhension des compétences recherchées par les employeurs, mais aussi d’identification des dispositifs de formation pertinents dans sa situation.
Public visé et prérequis
Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics désireux de donner un nouvel élan à leur carrière. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation et réaliser les tests, cas pratiques et mises en situation proposées. Dans le cas où un(e) stagiaire ne maîtriserait pas suffisamment la langue française, un test de français préalable pourra être proposé pour adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la formation.
Durée
24h, réparties le plus souvent en 8 sessions de 3h. La durée totale du bilan varie entre 2 et 4 mois.
Moyens pédagogiques, méthodes et techniques d’encadrement
Durant le bilan, le ou la bénéficiaire est accompagnée par la praticienne bilan de compétences.
Elle peut recourir aux techniques suivantes :
• Test de personnalité Central Test (Profil Pro 2) ou Performanse (Perf Echo)
• Test d’aptitude au management Central Test (CTPI-R)
• Questionnaires d’auto-évaluation des compétences, avec classement par degré de maîtrise et d’attirance
• Consultation des fiches ROME, APEC ou Parcoureo du métier pratiqué ou des métiers jugés attractifs par le ou la bénéficiaire
• Test en ligne Parcoureo mettant en avant les compétences (classées en fonction de l’intérêt qu’y trouve le ou la bénéficiaire et de ses capacités)
• Séance de coaching projectif
• Rédaction d’une synthèse reprenant les point structurants de la démarche, le résultat des tests, et le plan d’action
Déroulement
Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases inscrites au Code du travail (Article R.6322-35) :
1/ Phase préliminaire, visant à valider que le ou la bénéficiaire est consentant dans la démarche et prêt-e à s’y engager. Il s’agit également de définir les besoins du ou de la bénéficiaire, de les analyser rapidement. Enfin, cette première étape permet de présenter les méthodes utilisées et la manière dont le bilan va se dérouler.
2/ Phase d’investigation, reposant sur une analyse des intérêts du ou de la bénéficiaire, de ses possibilités professionnelles, de ses compétences, de ses connaissances. Cette phase d’investigation conduit également à des recherches métier et documentaires pour explorer des voies d’évolution professionnelle possibles.
3/ Phase de conclusion, qui vient clore le bilan de compétences, en permettant la mise en place d’un plan d’action reposant sur des formations ou des facteurs directs à mettre en place dans l’entreprise où le ou la bénéficiaire travaille éventuellement.
Le bilan comprend également un entretien 6 mois après la séance de conclusion et le partage de la synthèse afin d’entretenir le lien avec le ou la bénéficiaire et de réaliser un suivi de la mise en œuvre de son plan d’action.
La durée totale du bilan de compétences inclut les temps d’entretien (en présentiel ou en distanciel synchrone, via l’outil Teams), mais aussi des temps de travail personnel entre deux séances pour mener des recherches et réaliser des enquêtes métier.
Moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et ses résultats
• Synthèse rédigée par la praticienne bilan de compétences et remise lors de la dernière séance au ou à la bénéficiaire
• Attestation de présence remplie au cours des différentes séances
• Questionnaires de satisfaction à l’issue du bilan et à trois mois
• Contact téléphonique six mois après la fin du bilan pour suivre la mise en œuvre du plan d’action : évolution du projet, freins rencontrés, réussites
Coaching
Accompagnement individuel dans les situations complexes
- Changement professionnel interne : défaut de confiance, peur de manquer de légitimité, communication difficile autour d’un nouveau positionnement, accompagnement des changements de management
- Changement professionnel externe : aide aux managers qui veulent donner à leurs équipes les moyens de réussir, soutien des nouvelles recrues dans la compréhension de l’environnement qui les accueille et des missions qu’on leur confie
- Situations de crise : aide à la résolution de conflits internes, cheminement dans une remise en cause mesurée et féconde, redécouverte du plaisir d’apprendre, reconquête de la confiance en soi
Accompagnement collectif
- Cohésion d’équipe
- Performance et sens
- Pratiques managériales
- Culture d’entreprise
